„Stațiunea Didactică și de Cercetare Sfântu Gheorghe" Tulcea din cadrul Universitatății „Dunărea de Jos” din Galați reprezintă o infrastructură ce contribuie activ la procesul de formare al studenților din cadrul universității. Prin proiectul CNFIS-FDI-2022-0334, finanțat din Fondul de Dezvoltare Instituțională, structura de cercetare contribuie, atât la viața comunității Sf. Gheorghe, Tulcea cât și la educația non-formală a vizitatorilor.
Fondul de Dezvoltare Instituțională (FDI) are ca scop susținerea proiectelor de dezvoltare instituțională de la nivelul universităților de stat din România, finanțate din bugetul Ministerului Educației, în vederea creșterii capacității instituționale și îmbunătățirii calității sistemului național de învățământ superior.
De asemenea, proiectul contribuie la creșterea impactului educațional și științific prin implicarea Universității „Dunărea de Jos” din Galați, în cadrul unor parteneriate strategice în care studenții și cadrele didactice sunt implicate direct, parteneriate ce vizează și cooperarea în diferite domenii, precum analiza programelor educațional-formative existente și elaborarea unor programe de interes comun, a unor programe de mobilitate pentru studenți și cadre didactice, a unor proiecte comune ce vizează procesele educativ-formative.
Situată pe brațul Sfântu-Gheorghe al Dunării, „Stațiunea Didactică și de Cercetare Sf. Gheorghe” asigură suportul logistic necesar pentru activitățile aplicative, de observare, de măsurare, experimente de teren, exploatarea întregului sistem costier și a zonei deltaice, desfășurate atât în cadrul Univesității „Dunărea de Jos” din Galați, cât și a altor instituții de învățământ superior, institute de cercetare și altor instituții interesate, prin intermediul parteneriatelor incheiate, dezvoltând relațiile de colaborare interinstituționale. Studiile relizate în acest an cât și workshopurile ce au avut loc în cadrul proiectului CNFIS-FDI-2022-0334, au aratat importanța implicării active a studenților și cercetătorilor în viața comunității.
