Jocurile video stimulează abilităţile cognitive şi vizuale, însă practicate prea mult pot provoca tulburări de comportament, susţin două studii publicate săptămâna trecută. Jocurile nu îmbunătăţesc doar abilităţile vizuale, ci şi învăţarea acestor capacităţi, susţin autorii unui studiu al Universităţii Brown din statul Rhode Island (nord-estul SUA), publicat în jurnalul ştiinţific PLoS ONE.
"Mulţi oameni văd încă jocurile video ca o activitate de pierdut timpul, însă cercetările încep să arate aspectele lor benefice", notează Aaron Berard, unul dintre autorii studiului.
Potrivit unui alt studiu, realizat de Universitatea Oxford, din Marea Britanie, copiii care petrec în faţa jocurilor video peste trei ore pe zi sunt mai predispuşi la un comportament hiperactiv, zgomotos şi la pierderea interesului pentru şcoală.
Aceste probleme de comportament sunt însă legate de timpul petrecut în faţa jocului şi nu de tipul de joc preferat, adaugă autorii studiului, care, la rândul lor, nu au descoperit nicio legătură între a juca jocuri violente şi un comportament agresiv în viaţa reală sau rezultate mai slabe la şcoală. Cu toate acestea, petrecerea unui interval mai scurt de o oră pe zi în faţa acestor jocuri ar putea avea efecte pozitive asupra comportamentului copilului.
Aceste studii vin în contextul în care un studiu recent al Organizaţiei pentru Cooperare şi Dezvoltare Economică (OCDE) realizat în 65 de state şi teritorii a ajuns la concluzia că practicarea cu moderaţie a jocurilor video de către copii ar putea fi utilă pentru obţinerea unor rezultate mai bune la şcoală, în special la matematică.
Această activitate poate fi utilă în special pentru dobândirea unor competenţe legate de spaţiu, orientare geografică şi lectură şi îi ajută pe elevi să obţină rezultate mai bune în rezolvarea problemelor la matematică, a declarat într-o conferinţă de presă Francezo Avvisati, analist în cadrul OCDE, citat de AFP.
